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Asociación de padres de afectados de Autismo y otros trastornos de espectro autista de Bizkaia

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24/05/2013 | No hay comentarios

“Autismo: Innovación y capital social” (Parte I.)

Curso previo al IMFAR 2013 en Donostia/San Sebastián

Gracias a la colaboración de Paulina Marquez, tenemos la oportunidad de ofrecer este extenso resumen de lo que aconteció durante este encuentro. Para APNABI es de gran valor que la visión de las familias quede reflejada en este BLOG “GURE ATARIA”. Hemos dividido el artículo en tres partes para que su lectura sea más fácil.

Desde APNABI solo nos queda agradecer el esfuerzo de Paulina, ESKERRIK ASKO!

El pasado miércoles 1 de Mayo, a la víspera del inicio del IMFAR 2013 (International Meeting for Autism Research – Congreso Internacional de Investigación del Autismo), se ofreció un curso de actualización sobre los trastornos del espectro del autismo (TEA) para familiares y profesionales relacionados con el trastorno.

A la cita hemos acudido un grupo de familiares de APNABI acompañados también de profesionales y directivos de la asociación. El curso, titulado “Autismo: Innovación y Capital Social” , fue impartido por investigadores de talla internacional, como Connie Kasari, Joseph Piven, Rebecca Landa y Joaquín Fuentes que presentaron las conclusiones de sus últimos estudios sobre el Autismo.

El evento fue enriquecedor en diferentes ámbitos, pues además de las interesantísimas conferencias pudimos compartir agradables momentos en la comida y en el concierto inaugural ofrecido por la Orquesta Sinfónica de Euskadi en donde actuó el bailarín James Hobley, un joven británico de 12 años que a pesar de tener Autismo ha recibido numerosos premios y reconocimientos por su destreza en la danza.

Todas las presentaciones, tanto de este curso previo, como las del IMFAR estarán disponibles en vídeo en la página de INSAR (organizadora del congreso), no obstante y aunque es difícil poder plasmar en pocas palabras lo aprendido y todas nuestras impresiones, a continuación les presento los aspectos más relevantes de cada ponencia.

I. NUEVA DEFINICIÓN DE LOS TEA (DSM-5)

Andrés Martín de la Escuela de Medicina de Yale, nos habló de la clasificación de los TEA en la nueva edición del DSM (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales). El DSM es el libro clave para el diagnóstico de las enfermedades mentales en EUA y tiene grandes influencias en todo el mundo. Actualmente el diagnóstico de Autismo se suele enmarcar en los criterios que describe el DSM-IV-TR, que es la edición vigente.

En esta nueva edición se sustituye el Trastorno Generalizado del Desarrollo y se aglutinan en la misma definición de TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA el trastorno autista, síndrome de Asperger, Trastorno desintegrativo de la niñez y el Trastorno Generalizado del Desarrollo No especificado. El Síndrome de RETT desaparece de esta clasificación porque recientemente se han hallado las causas genéticas exactas que lo provocan.

La nueva categorización del TEA pretende una mejor identificación del trastorno, evitar los cambios de diagnóstico del mismo individuo a través del tiempo y que el diagnóstico hecho no dependa de quién haga el diagnóstico sino de unos criterios más uniformes. Además, el DSM-5 será un documento vivo en la red que se irá afinando en todo momento, lo que se traducirá en una mejor respuesta para los afectados y las familias. Además el DSM-5 recalcará la severidad del trastorno.

Los criterios del TEA en el DSM son tres: el déficit persistente en la comunicación y en la interacción social (antes dos criterios independientes) se juntan en un solo criterio, ya que los déficits en la comunicación y en el lenguaje están fuertemente unidos a las limitaciones sociales, además el retraso o déficit en el lenguaje NO es inherente al TEA, hay muchos otros trastornos que no lo presentan, así que un TEA necesariamente debe tener las dos condiciones. El segundo criterio son los patrones limitados, intereses restringidos y repetitivos y por último el tercer criterio es que los síntomas deben estar presentes desde la primera infancia.

En la nueva edición del DSM se incluirá una nueva categoría, el Trastorno de la Comunicación Social (SCD por sus siglas en inglés), que se diferencia de los TEA por no presentar conductas limitadas, déficits en la imaginación y simbolización así como conductas de patrones restringidos y repetitivos.

Esta previsto que a finales de mayo de 2013 salga a la luz el DSM-5, para más información se puede consultar al web dsm5.org.

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