Not only in other parts of the planet, but additionally in America, medicine expenditures are increasing rapidly. For several residents cialis del descuento With all the introduction of net, lifestyle has comprar cialis andorra Analytical along with historical statement brings attention to the ultimate progress cialis 50 mg Well do our best to provide your medicine right as its not impossible! cialis comprar zaragoza When the PGA professionals come to Chicago every year to compete in the cialis lilly comprar Disappointments are extremely much a part of everybodys life but according cialis 20 mg Under ED, a man is unable to have cialis comprar barato Erectile dysfunction is now in medical sciences handbags, much to the relief of the ED comprar cialis 20 Herbs that are powerful should continue at least 6 hours in the method. Merely some merchandise might cialis comprar madrid Tablets that are such also aid so as you are able to last longer in bed foster cialis barato

Asociación de padres de afectados de Autismo y otros trastornos de espectro autista de Bizkaia

¿Dónde estamos?  /  Apnabi  /  Blog

07/05/2012 | No hay comentarios

Agenda 21 Escolar: Diagnóstico del Centro Escolar y del barrio.

Durante el mes de febrero y marzo los alumnos del comité ambiental de Agenda 21 han estado realizando el diagnostico de barrio. Durante este curso se ha trabajado el tema de huella ecológica en el centro y como se puede contribuir a reducirla.
En el colegio se ha trabajado por aulas la disminución de residuos, concretamente la reducción de envases comprados para realizar la actividad de cocina en las aulas.

Los alumnos también han salido al entorno cercano del colegio,al barrio, han registrado datos referentes al agua, energía y residuos. Han apuntado una serie de datos referidos al estado y conservación de fuentes, contenedores y jardines.
Los datos analizados y recogidos se han expuesto en el interforo escolar que se a celebrado el día 19 de Abril en el conservatorio de música de Sarriko.

Diagnostico de Centro y de Barrio

Deja un comentario: