Asociación de padres de afectados de Autismo y otros trastornos de espectro autista de Bizkaia

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16/03/2010 | No hay comentarios

La doctora Amaia Hervás imparte un curso en Bilbao sobre innovadoras herramientas de diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista

En el curso, organizado por APNABI AUTISMO BIZKAIA, se trabajaron las herramientas ADI-R y ADOS-G, que han demostrado su utilidad en el diagnóstico, en el diseño de planes educativos y de tratamiento que, en definitiva, incidirán en la mejora de la calidad de vida de este colectivo

Con el objetivo de instruir a los profesionales en el correcto diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista, la asociación de padres de afectados de autismo y otros trastornos del espectro autista de Bizkaia (APNABI AUTISMO BIZKAIA), organizó en el Hotel Petit Arana Palace de Bilbao, el pasado viernes 12, un curso de formación en las innovadoras herramientas ADI-R (Autism Diagnostic Instrument) y ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) para su uso en Clínica e Investigación. A él asistieron una veintena de psicólogos y psiquíatras de APNABI, de los Hospitales de Basurto y Cruces, y de diferentes Centros de Salud de Bizkaia.

La responsable del curso es la eminente doctora Amaia Hervás Zúñiga, referente a nivel estatal en la formación en estas herramientas para el diagnóstico del autismo. Hervás es especialista en Psiquiatría Infanto-Juvenil por el Instituto de Psiquiatría de Londres, miembro del Colegio de Psiquiatría del Reino Unido, y actualmente trabaja como Jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital Universitario Mutua De Terrasa de Barcelona.

Los Trastornos del Espectro Autista se manifiestan desde la infancia y se caracterizan por alteraciones en el proceso de socialización, la comunicación y el comportamiento. Se asocian a alteración en el desarrollo de las funciones cerebrales, aún por detallar de manera exhaustiva, y se entienden fundamentalmente debidos a motivos genéticos.
Aunque no hay todavía una cura del autismo, hay ya una clara evidencia de que la inclusión, el abordaje psicológico y educativo, así como la provisión de otros apoyos necesarios a lo largo de la vida, mejoran radicalmente su calidad de vida y la de sus familias

Hoy en día se identifican con una mayor frecuencia que antes, la prevalencia es de 1 de cada 400 casos y afecta a una niña por cada cuatro niños. Los nuevos estudios epidemiológicos europeos identifican entre la población infantil una frecuencia de 60 por cada 10.000.

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