El próximo lunes 2 de Abril con motivo del día mundial realizaremos una suelta de 1.000 globos en el Parque de Botica Vieja (zona de columpios al lado del puente de Euskalduna en la ribera de Deusto) a la que se ha invitado a todas las personas de la asociación: profesionales, familiares, personas con TEA… Con este acto se persigue que las personas con TEA sean los verdaderos protagonistas de un día que es importante disfrutar y compartir con la ciudadanía.

El autismo no está restringido a una sola región ni a un solo país; es un reto de alcance mundial que requiere medidas a nivel mundial.

Si bien las discapacidades del desarrollo como el autismo comienzan en la infancia, persisten a lo largo de toda la vida. Nuestras actividades con y para las personas con autismo no deben limitarse a la detección temprana y el tratamiento, deben incluir terapias, planes educacionales y otras medidas que nos conduzcan a una labor sostenida durante toda la vida.

Llegar a las personas que padecen trastornos del espectro del autismo exige un compromiso político mundial y una mejor cooperación internacional, especialmente en el intercambio de buenas prácticas. Es importantísimo que aumenten las inversiones en los sectores social, educacional y laboral, ya que tanto los países desarrollados como los países en desarrollo todavía tienen que mejorar su capacidad para atender las singulares necesidades de las personas con autismo y cultivar sus aptitudes. También debemos promover que prosigan las investigaciones, capacitar a los cuidadores no especializados y posibilitar que la comunidad del autismo se desenvuelva con mayor facilidad en los sistemas de atención para obtener servicios que puedan ayudar a las personas con autismo y lograr su incorporación en la sociedad.

La observancia anual del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo tiene por objeto estimular esas medidas y poner de relieve la discriminación, los abusos y el aislamiento inaceptables que experimentan las personas con autismo y sus seres queridos. Como se destaca en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, las personas con autismo son ciudadanos como los demás que deben disfrutar de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales.

En este Día, la Administración Postal de las Naciones Unidas ha puesto en circulación en Nueva York, Viena y Ginebra seis sellos conmemorativos y dos sobres coleccionables dedicados a la concienciación sobre el autismo. Estos trocitos de papel —que llevan impresas imágenes creadas por artistas con autismo—transmitirán a las personas de todo el mundo el poderoso mensaje de que el talento y la creatividad residen en el interior de todos nosotros.

Mi esposa participa activamente en labores de concienciación y promoción relacionadas con el autismo y me ha relatado historias ejemplares no solo de personas con autismo sino también de quienes se dedican a mejorar las vidas de esas personas. Sigamos aunando esfuerzos para lograr que las personas con autismo y otras diferencias neurológicas hagan realidad su potencial y disfruten de las oportunidades y del bienestar que les corresponden por derecho propio.

Ban Ki-moon

¡Así es! El próximo día 2 de Abril tendrá lugar el Día Mundial del Autismo, aprovechando esta fecha os proponemos visitar desde ya nuestra nueva web, con un “look” renovado, una ventana con la que pretendemos dar a conocer nuestra entidad y mostrar el trabajo que desarrollamos en favor de las personas con Trastornos del Espectro Autista y de sus familias.

Porque nos hemos propuesto que la voz de las personas con Trastorno del Espectro Autista llegue más lejos y sensibilizar a la población hemos adaptado este espacio a los nuevos tiempos: actualidad, blog “Gure Ataria” y redes sociales en un mismo sitio en el que podemos compartir de forma ágil toda la información que nos interesa, sentimientos, trabajo, ilusiones, retos, etc. Además, y como novedad, esta página dispone de un acceso para los socios (as) de la entidad que incluye contenido informativo especifico y que paulatinamente iremos ampliando con más aplicaciones para facilitar tramitaciones online (respiros, vacaciones…)
Inauguramos así una nueva imagen online que refuerza nuestro trabajo offline en el que os invitamos a todos (as) a participar activamente. Tú puedes hacer de este espacio algo vivo ¡Entra y déjanos tu opinión!

El pasado 14 de marzo miércoles, alumnos y alumnas del colegio pasaron la mañana en Txurdinaga en los locales del CEIDA-Ingurugela, que educación tiene en la calle Ondarroa.

El objetivo de esta salida ha sido participar en unos talleres de buenas prácticas, impartidos por personal de la oficina contra el cambio climático del ayuntamiento de Bilbao.

La temática de los talleres ha consistido en fomentar hábitos diarios que ayuden a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Allí los alumnos y alumnas participaron de una charla y posterior taller sobre la importancia del ahorro de agua , energía y la separación de residuos en nuestros hogares y centros escolares.

Los talleres adaptados a la necesidades del alumnado, permitió que participaran una decena de alumnos y alumnas en cada taller. El diseño de la actividad, por parte de BIO, ha permitido que la sesión se desarrolle de una forma práctica y dinámica.
Los chicos y chicas junto con profesores y educadores acudieron a la charla en metro y para llegar hasta el CEIDA dieron un paso de unos 10 minutos. La mañana fue completa, trabajo combinado con actividades fuera del aula.

Esta nos la primera vez que el personal de BIO se acerca al colegio Aldamiz, el pasado mes, dentro de sus talleres de acción formativa ha impartido una charla dirigida al equipo docente del Colegio.

Esta sesión tuvo una doble función, formativa y de sensibilización hacia la lucha contra el cambio climático a los profesionales de la educación.

Apnabiko Aldamiz ikastetxeko gelak egunean jarri dira aldaketa klimatikoaren aurkako borrokan

Joan den asteazkenean, martxoaren 14an, ikastetxeko ikasleek Txurdinagan eman zuten goiza, CEIDA-Ingurugelako lokaletan, hots, Hezkuntza Sailak Ondarroa kalean dituen instalazioetan.
Irteera honen helburua zen jardunbide egokien tailer batzuetan parte hartzea. Tailer horiek Bilboko Udaleko aldaketa klimatikoaren kontrako Bulegoko langileek eman zituzten.
Tailerretan negutegi efektuko gasak murrizten laguntzeko ohiturak sustatu dira. Ikasleek hitzaldi bat entzun zuten eta hitzaldiaren osteko tailerrean parte hartu zuten, non ura eta energia aurreztearen eta etxe eta ikastetxeetako hondakinak bereiztearen garrantzia ikasi baitzuten.
Tailerrak ikasleen premiei egokitu zitzaizkien eta hamabi bat ikaslek parte hartu zuten tailer bakoitzean. BIOk diseinatu du jarduera, saioari formatu praktiko eta dinamikoa emateko.
Ikasleak, irakasleak eta hezitzaileak metroz joan ziren hitzaldira eta 10 minutuko ibilalditxoa egin zuten CEIDAraino iristeko. Goiz bete-betea izan zuten, lana eta gelatik kanpoko jarduerak konbinatu zituzten eta.

Hau ez da BIOko langileak Aldamiz ikastetxera datozen lehen aldia. Joan den hilean ere ikastetxeko irakasleentzako hitzaldi bat eman zuten beren prestakuntzako tailerren barruan.
Saio honek helburu bikoitza izan zuen: hezkuntzako profesionalak aldaketa klimatikoaren aurkako borrokan heztea eta sentsibilizatzea.

Burgos , 24 de Marzo – N. de P. : A lo largo de estos días, hemos tenido la suerte de compartir una revisión al recorrido teórico del autismo, así como al recorrido de la historia desde la perspectiva de sus creadores. Igualmente, nos han mostrado la evolución del autismo combinando la perspectiva de los avances teóricos con las peripecias, osadías e intuiciones de los profesionales pioneros en el ámbito de la medicina, la psiquiatría o la psicología.

Los avances son múltiples y enriquecedores, pero llama la atención cómo fueron los primeros profesionales en definir el autismo (sobre todo Hans Asperger) los que han elaborado definiciones y han presentado el autismo al mundo de una forma completa, que sigue vigente en estos días. Definiciones, que se han ido perfilando y mejorando hasta la aceptación de la existencia de un continuo, de un espectro, en definitiva, de diferentes y diversos Autismos.

Una de las conclusiones que podemos extraer del congreso es la existencia de un modelo compartido de intervención y actuación, el consenso en cuanto a la definición de las necesidades de las personas con autismo con alto funcionamiento, y el consenso en cuanto a los constructos teóricos que deben guiar y orientar la práctica profesional. La revisión, el conocimiento y la profundización en las teorías explicativas, así como la reflexión continua sobre la práctica han de constituirse como los ejes sobre los que debemos asentar nuestro avance.
El congreso nos ha enseñado que tenemos los planteamientos claros de lo que debería ser la inclusión de estas personas en el ámbito educativo, en el ocio, en la universidad, en el empleo, en definitiva, en la sociedad.… Lo sabemos porque las mismas personas con autismo nos lo expresan, y porque hemos comprobado y compartido experiencias de intervenciones avaladas por la experiencia y por la evidencia de sus éxitos.

Del congreso se desprende que sabemos cómo debemos trabajar para las personas con autismo de alto funcionamiento. Nos queda mucho por saber y por avanzar, pero de momento compartimos objetivos, metodologías, planteamientos y procesos, todos ellos con el único objetivo de mejorar la calidad de vida de estas personas.
Esta calidad de vida pasa irremediablemente por la consecución plena de sus derechos. Derechos que sólo pueden alcanzarse si se tienen en cuenta y se trabaja desde la combinación de las necesidades de las personas, el abordaje en diferentes contextos y el trabajo en redes.

Un aspecto es que sepamos el qué y el cómo, y otro es el que se cumplan dichas condiciones en la realidad. Los problemas psiquiátricos asociados, tan frecuentes en estas personas, la situación escolar real en los centros educativos, así como las propias peculiaridades, y características de estas personas nos obligan a reconocer que sus derechos no están siendo, en la mayoría de las ocasiones, reconocidos ni promovidos.

Recogiendo algunas ideas principales de los diferentes ponentes pensamos que queda reconocida y compartida:
-La existencia de diversos y diferentes Autismo,
-El reto de hacer frente al aumento de la prevalencia de los TEAS y de las futuras modificaciones que puede conllevar la futura implementación del DSM-V,
-La necesidad de trabajar en redes que partan del consenso y la colaboración del ámbito educativo, psiquiátrico, social y familiar.
-La importancia que debe cobrar el que entendamos, compartamos y difundamos la cultura del autismo,
-La necesidad de que se impulsen, desde la administración, planes específicos para el autismo en general y para “los autismos” en particular,
Lo imprescindible de trabajar en contextos naturales que apoyen las capacidades y disminuyan los riesgos de abuso y discriminación.
-El beneficio que nos conllevaría a todos el potenciar la inteligencia emocional tanto en las personas conautismo como en el resto de la población
-Es necesario comenzar a desarrollar y planificar estrategias y recursos que den respuesta a necesidades emergentes: envejecimiento, sexualidad, comorbilidad, autonomía, garantizar la inclusión y el acceso a las diferentes etapas educativas teniendo en cuenta la inclusión en la universidad.

El futuro debemos verlo prometedor y positivo, las experiencias que hemos compartido así nos lo deben hacer entender. Pero precisamente por ese carácter experimental, no debemos caer en una cómoda complacencia, y lo que hoy son experiencias novedosas esperamos que en unos años sean realidades en todos los ámbitos y contextos en los que viven las personas con autismo.
Tenemos la ruta del futuro marcada. Sabemos cómo hacerlo. Nos queda seguir trabajando conjuntamente la ciencia, la universidad, las familias y las propias personas con TEA, siendo referentes de cooperación, trabajo e ilusión conjunta.

Fuente: Autismo Burgos

El Hogar Munguía decidió el pasado fin de semana visitar las localidades de Santurtzi y Zierbena. Nos acercamos el sábado por la mañana para estirar las piernas por el tranquilo paseo de Portugalete y Santurtzi, con la obligatoria parada y foto en el Puente Colgante.

Después visitamos el barco – museo Agurtza. Se trata de un antiguo atunero de madera, el cual ha sido rehabilitado por el ayuntamiento de Santurtzi como museo que explique el profundo pasado marinero de la villa. La visita resultó sumamente interesante; la guía nos explicó detalladamente todos los entresijos de la dura vida de los marinos: los meses de pesca en alta mar, sus funciones, técnicas de pesca, etc…Y después vino lo mejor, es decir, conocer las entrañas del barco: camarotes de la marinería y el capitán, las neveras para conservar el pescado, la sala de máquinas, la de mando, la pequeña cocina…Los chavales disfrutaron mucho de la visita; las explicaciones fueron muy amenas, gráficas y participativas, permitiéndonos entrar en todas las dependencias del barco.

Y para finalizar una excelente mañana, fuimos hasta otro pueblo vecino con una enorme esencia marinera como es Zierbena. Tras dar un breve paseo por el puerto nos acercamos a una taberna, dimos cuenta de unos apetecibles pintxos porque, a decir verdad, las tripas nos rugían tras tanto paseo. Volvimos a Munguía con la sensación de haber pasado una agradable mañana, con el deseo de disfrutar muchas más como esta.